Учащиеся в экологическом проекте

Зоошоу «Эти замечательные животные»

 Под таким названием прошло мероприятие в школьной библиотеке. Участниками мероприятия стали ребята из 4 «В» класса, классный руководитель Коваленко Инна Михайловна. В ходе мероприятия дети узнали об отличительных особенностях диких и домашних животных, познакомились с их повадками.

    Также им пришлось выполнять различные задания: «Посади птичку в слово», «Правда ли, что…?», «Животные шагословы», угадывать «музыкальных животных», в которых есть ноты.

Жизнь в стиле ЭКО

Классные руководители 6-х классов уделяют большое внимание экологическому воспитанию учащихся. Работа по экологическому воспитанию является вкладом в обеспечение экологической и биологической безопасности нашей страны.

Ребята активно участвуют в мероприятиях экологической направленности. При организации экологического воспитания следует помнить о том, что природа является важнейшим средством формирования у учащихся духовности, нравственности, патриотизма, эстетического вкуса, развития чувства прекрасного, саморазвития.

Так, например, учащиеся с удовольствием посещают занятия по общественно-полезному труду, где заботятся о чистоте пришкольной территории, убирают мусор, старые засохшие листья, ухаживают за растениями и цветами.

Для учащихся 6 «Г» класса (классный руководитель Потапенко П.В.) в этом учебном году организовано факультативное занятие «Зелёная школа».

Классные руководители придумывают разнообразные мероприятия экологической направленности, используя интерактивные и игровые формы работы.

В 6 «Б» классе состоялась экологическая игра – викторина «Знатоки природы». За время игры ребята вспомнили не только известные факты о природе, но и открыли для себя новое в окружающем мире. Поэтический конкурс оказался довольно сложным для шестиклассников, но интересным и увлекательным: им самим предстояло составить четверостишие о природе. Также учащиеся должны были дать правильный ответ на определённую ситуацию, не забывая о законах природы. Шестиклассники побывали в роли спасателей планеты: ребята «спасали» Землю от загрязнения воды  и воздуха, давали советы по рациональному использованию водных ресурсов. Завершилось мероприятие словами Маленького принца Антуана де Сент-Экзюпери, который более полувека назад завещал: «Есть такое твёрдое правило… встал поутру, умылся, привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок свою планету. И делать это надо каждый день!»    Для определения темы экологического часа в 6 «А» классе классный руководитель Тарасова Т.В. предложила ребятам просмотреть мультфильм «Как мусор уничтожил мир».  Учащиеся, конечно же, догадались, что речь пойдет о проблемах загрязнения улиц города. Ведь все мы хотим видеть наш город Жодино чистым и ухоженным.

Существует ли данная проблема в нашем городе? К сожалению, да, о чём свидетельствуют фотографии, сделанные учащимися класса.

Такая ситуация повторяется изо дня в день. И в этом вина не только коммунальных служб, но и самих людей, которые, не задумываясь, загрязняют наш родной город и создают угрозу для жизни человека и животных. Для определения, какой вред наносит свалка окружающей среде, ребятам было предложено составить кластер. Далее в игровой форме учащиеся «выбрасывали» отходы в мусорную корзину и увидели, что весь мусор не смог уместиться. Ребята при помощи классного руководителя пришли к выводу, что, для того, чтобы сократить количество мусора, его можно переработать и использовать повторно.

За время экологического часа шестиклассники узнали о вреде мусора и свалок, задумались о том, как много отходов люди выбрасывают каждый день в мусорное ведро, о том, как дать вещам «вторую жизнь». И в заключение занятия ребята ответили на вопрос «Как я могу помочь сохранить чистоту своего города?».

Давайте относится к окружающей среде с пониманием и уважением, будем беречь природу и наш город, не разбрасывать мусор, учиться его сортировать, чтобы его могли переработать и дать второй шанс на жизнь. Таким образом, мы меньше будем загрязнять не только наш родной город, но и нашу страну – Беларусь.

Зелёная школа

В 2023-2024 учебном году для учащихся 6 «Г» класса организовано факультативное занятие экологической направленности «Зелёная школа».

Цель занятий – формирование экологически грамотной личности, демонстрирующей практические навыки в экологическом и природоохранном направлении. Программа факультативных занятий состоит из нескольких блоков: «Биоразнообразие», «Энергосбережение», «Водосбережение», «Обращение с отходами», «Качество атмосферного воздуха».

На занятиях учащиеся актуализируют знания о видовом разнообразии растений, насекомых, птиц своей местности,  получают новые знания о ресурсах живой и неживой природы, необходимости бережного их использования,  углубляют  знания о биоразнообразии местной территории и условиях его сохранения и увеличения (в том числе города Жодино и ГУО «Средняя школа № 5 г. Жодино»). Ребята в «зелёной» школе проводят наблюдения, измерения, исследования в природе и в быту, развивают познавательные, исследовательские, творческие способности в практической экологической деятельности. Посещение занятий формирует убежденность в необходимости и важности ресурсосберегающего поведения в природе, в учреждении образования, в быту.

Учитель Потапенко П.В. стремится использовать различные виды работы на занятиях: организует круглые столы, дискуссии, проводит интерактивные занятия, беседы с элементами игры, мини – экскурсии. Ребята с удовольствием выполняют онлайн – задания по изучаемой теме, просматривают видеоролики экологической направленности.

Учащиеся 6 класса самостоятельно разрабатывают задания и презентации для младших классов.  С большим интересом хотят попробовать себя в роли учителя, донести информацию о проблемах экологии учащимся 1 – 2 классов.

С целью воспитания бережного отношения к природе и любви к Родине 21 сентября в 11 «А» классе был проведён открытый классный час «Судьба планеты в наших руках!».

Организационным моментом было вступительное слово классного руководителя о последствиях воздействия человека на природу, об экологических проблемах, которые нужно решать на современном этапе. В основной части классного часа учащиеся читали стихи и рассказывали краткие сообщения, в которых затронули глобальные экологические проблемы человечества («Экология леса и здоровье человека», «Животные и растения в опасности», «Свалки – гигантские «гнойники» на теле Земли», «Вода – начало всех начал»). Ребята вместе с классным руководителем провели конкурс «Знатоки-экологи». 

Классный час в доступной и увлекательной форме позволил реализовать творческий потенциал детей, воспитать чувство единства с природой, ответственности за сохранение и преумножение ее богатств. Учащиеся сделали вывод, что спасение окружающей среды может казаться слишком большой проблемой, но можно начать с малого и медленно продвигаться дальше. Если каждый человек приложит даже минимальное усилие, весь мир очень быстро станет намного чище. И возраст этому не помеха.

Природа и мы

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце,

Дождь и гром,

Лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живешь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нем.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовется этот дом.

Умение видеть красоту родной природы, чувствовать и сопереживать её боль – эти нравственные качества развиваются в наибольшей степени через экологическое воспитание. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь.

Природа – наш верный друг, но она хочет, чтобы люди любили и уважали, заботились и бережно относились к ней. Беречь и любить природу может лишь тот человек, который хорошо знает, изучает и постоянно интересуется ею.

Поэтому 29 мая в рамках реализации областного проекта учащиеся 5 «Г», 6 «А», 6 «Б» и 10 «А» классов посетили выездной урок-экскурсию по теме «Природа и мы». Выездной урок обобщения и повторения  знаний, умений,  навыков дал возможность повторить  и  обобщить знания, полученные при изучении материала, развить  речь, мышление,  творческие  способности, воспитывать  любовь к природе, бережное отношение ко  всему  живому, желание   приумножать  красоту земли   и  родного   края, любовь  к  малой  родине.

Перешагнув ворота парка, учащиеся попали в сказку. Ребята вспомнили произведения о природе, сравнили с увиденным. Зубры, олени, лоси неспешно прогуливались по просторным загонам. Страусы, косули с удовольствием фотографировались с детьми. Животные здесь не боятся людей, хорошо идут на контакт. В ходе экскурсии  ребята не остались равнодушными. Учащиеся поняли, очень важно жить в гармонии с природой и с самим собой. Этот день стал для ребят незабываемым.

Природа и мы

Есть на земле огромный дом

Под крышей голубой.

Живут в нем солнце,

Дождь и гром,

Лес и морской прибой,

Живут в нем птицы и цветы,

Весенний звон ручья,

Живешь в том светлом доме ТЫ

И все твои друзья.

Куда б дороги не вели

Всегда ты будешь в нем.

ПРИРОДОЮ родной земли

Зовется этот дом.

Умение видеть красоту родной природы, чувствовать и сопереживать её боль – эти нравственные качества развиваются в наибольшей степени через экологическое воспитание. Впечатления от родной природы, полученные в детстве, запоминаются на всю жизнь.

Природа – наш верный друг, но она хочет, чтобы люди любили и уважали, заботились и бережно относились к ней. Беречь и любить природу может лишь тот человек, который хорошо знает, изучает и постоянно интересуется ею.

Поэтому 29 мая в рамках реализации областного проекта учащиеся 5 «Г», 6 «А», 6 «Б» и 10 «А» классов посетили выездной урок-экскурсию по теме «Природа и мы». Выездной урок обобщения и повторения  знаний, умений,  навыков дал возможность повторить  и  обобщить знания, полученные при изучении материала, развить  речь, мышление,  творческие  способности, воспитывать  любовь к природе, бережное отношение ко  всему  живому, желание   приумножать  красоту земли   и  родного   края, любовь  к  малой  родине.

Перешагнув ворота парка, учащиеся попали в сказку. Ребята вспомнили произведения о природе, сравнили с увиденным. Зубры, олени, лоси неспешно прогуливались по просторным загонам. Страусы, косули с удовольствием фотографировались с детьми. Животные здесь не боятся людей, хорошо идут на контакт. В ходе экскурсии  ребята не остались равнодушными. Учащиеся поняли, очень важно жить в гармонии с природой и с самим собой. Этот день стал для ребят незабываемым.

День биологического разнообразия

22 мая отмечается Международный день биологического разнообразия. В настоящее время мы наблюдаем стремительное сокращение биологического разнообразия на всех уровнях. Утрата биоразнообразия снижает продуктивность экосистем. Страны уже тратят огромные суммы в ответ на ущерб от наводнений и ураганов, усугубляемый обезлесением. Ожидается, что такой ущерб увеличится из-за глобального потепления.

 Принимая это во внимание, страны-участницы Конвенции о биологическом разнообразии на 15-й конференции сторон (КС 15) приняли Куньмин-Монреальскую глобальную рамочную программу сохранения биоразнообразия.

Республика Беларусь, как и многие другие страны мира, обязалась установить свои национальные цели по ее реализации. Это потребует пересмотра Национальной стратегии и Плана действий по сохранению биоразнообразия, а также соответствующей политики, мониторинга и финансирования охраны природы таким образом, чтобы они соответствовали повестке дня глобальной программы сохранения биоразнообразия.

Для сохранения разнообразных видов деревьев, растений, животных, птиц и рыб, а также для повышения экологической культуры учащихся в 4 «Б» и 5 «Г» классах библиотекарь Смольская Е.П. организовала и провела конкурс знатоков «Биологический калейдоскоп». Ребята узнали о том, что происходит в мире с растительным и животным миром, какие проблемы существуют. Затем учащиеся разделились на 3 команды, которым предстояло преодолеть три раунда «Во поле берёзка стояла…» (о разнообразии деревьев на планете), «Интересные факты  о животных», а также раунд «Человек» (о строении организма человека). В конце мероприятия вспомнили, какие ребята знают удивительные факты о флоре и фауне нашей планеты. Победители были награждены грамотами и небольшими подарками.

В день биологического разнообразия участники клуба «Экос» организовали и провели игровую экопрограмму «Биологическое разнообразие». Предварительно актив экоклуба изучил различную информацию в энциклопедиях и статьи в Интернете, а затем  придумали и разработали различные задания. Все задания были направлены на то, чтобы показать,  что существуют проблема уничтожения различных видов экосистем по вине деятельности человека, необходимо беречь каждое деревце, цветочек, живое существо. Ребята из экоклуба провели мероприятия для своих одноклассников, которым предстояло ответить на «зелёные» вопросы, посоревноваться в скороговорках, проявить смекалку в туре «Что? Где? Когда?», угадать, что лежит в чёрном ящике, а также принять участие в решение экологических проблем.

Лес – это мир, полный загадок и тайн. Лес — это гостеприимный дом, он многих приютил: зверей и птиц, ящериц и лягушек, жуков и бабочек. В лесу ни на мгновение не замирает жизнь. А сколько в нем разнообразных растений! 

19 мая классный руководитель Могилевцева О.А. провела для учащихся 2 «В» класса  виртуальную игру—путешествие «По лесным тропинкам», во время которой ребята  постарались хоть немного приоткрыть тайны леса. Прежде, чем начать путешествие, дети послушали сказку « На лесной опушке». Во время путешествия ребята побывали на различных  станциях. На полянке «Почемучкины» вспомнили какие деревья растут в наших краях. Заглянули в библиотеку и нашли там книги с рассказами Сладкова, Бианки, Скребицкого, Пришвина. На  полянке  «Экологические знаки»  поговорили о том, как нужно вести себя в лесу, повторили правила поведения в природе. При посещении полянки  «Загадочные животные» обратились к «Красной книге». Получили сведения о редких и находящихся под угрозой исчезновения диких животных и дикорастущих растений.

На полянке «Цветочная» отгадывали загадки о первоцветах. Прослушали занимательную информацию, подготовленную одноклассниками.

Во время путешествия ребята пришли к выводу, что лес нужно беречь и охранять, для птиц делать кормушки, чтобы они зимой не голодали и не замерзали. А  растения и цветы без необходимости не рвать. В заключение путешествия ребята  пообещали беречь лес и окружающую нас природу.

Чистый город

Приятно гулять по чистым ухоженным улицам, дышать свежим воздухом в парках и скверах, смотреть, как детвора играет на благоустроенных детских площадках, как приятно зайти в уютный ухоженный школьный двор. Что нужно сделать, чтобы так было всегда?

Конечно, проблему чистоты и благоустройства города можно всегда сбросить на городские и коммунальные службы, которые отвечают за уборку. Но все забывают про золотое правило: чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят.

К сожалению, можно ежедневно наблюдать картину,  когда граждане, которые возмущаются работой коммунальных служб, вполне спокойно могут выбросить обертку от мороженого или смятую упаковку мимо урны или вообще не донести до нее. А дети повторяют за взрослыми. Невоспитанные жители сами определяют место для свалок и сброса мусора, но люди забывают, что сами засоряют свой город.

В учреждении образования проводятся различные мероприятия, на которых учащиеся узнают о проблемах города. Тематические классные и информационные часы, проведение экологических акций «Мой уютный и чистый класс», экологические десанты по наведению порядка и благоустройству пришкольной территории. Всё это способствует воспитанию бережного отношения к окружающему миру и соблюдению чистоты на улицах города, дома, школы.

Для учащихся 5-ых классов были проведены беседы «Чистый город – это мечта». Классные руководители поднимали проблему чистоты нашего города Жодино и нашей школы. Ребята рассказывали, что они делают для того, чтобы город был красивым и чистым, а также создавали рисунки, каким они видят город мечты.

Члены экологического клуба «Экос» не  только провели интерактивное занятие, на котором поднималась проблемы чистоты города, но и провели

практическое занятие «Экологический десант». Учащиеся старших классов с удовольствием участвуют в благоустройстве пришкольной территории. В весенний период ребята подготавливают грядки, высаживают рассаду для будущих ярких и красивых цветов, приводят в порядок кустарники и туи, обкапывают стволы деревьев, убирают оставшуюся листву.

   В 9 «Г» классе (классный руководитель Дзабаева Т.А.) прошёл классный час по теме «Экологические проблемы г. Жодино». Учащиеся обсуждали экологические проблемы, которые приводят к изменению климата, стихийным бедствиям, ухудшению окружающей среды. Конечно, ребятам было интересно и познавательно узнать и обсудить проблемы родного города: радиоактивное загрязнение территории, загрязнение поверхностных и подземных вод, в том числе учащихся волновал вопрос загрязнения реки Плиса, которая протекает в Жодино. Не могли обойти стороной и вопрос утилизации промышленных и бытовых отходов, как бороться с этой проблемой, как сделать город чище. Девятиклассники подготовили доклады и презентации на важные экологические проблемы города.

«Спасатели спешат на помощь»

На сегодня загрязнение планеты мусором стало одной из глобальных экологических проблем. Ежедневно в городах и селах образуется огромное количество бытовых отходов. Если бы весь накопившийся мусор не уничтожать, а ссыпать в одну кучу, образовалась бы гора с Гималаи. И статистика показывает, что количество мусора растет с каждым днем.

Поэтому классный руководитель 2 «Г» класса Семенова Л.Н. решила затронуть эту проблему и провела игру – практикум «Спасатели спешат на помощь». Вначале ребята узнали о том, как люди в разные времена справлялись с мусором, об опыте утилизации мусора за рубежом, где он перерабатывается почти полностью, о тех проблемах, которые существуют при утилизации мусора у нас.

Затем учащиеся послушали стихотворение «На рыбалку», посмотрели мультфильм «Мусор – не мусор» и поразмышляли над тем, какой вред приносят человеку и природе мусорные свалки. С любопытством ребята заглянули в мусорную корзинку, провели анализ её содержимого и научились сортировать мусор на 4 группы: пищевые отходы, бумага – картон, металл, пластик – полиэтилен – полимеры.

Вскоре пришло время разных экологических игр и заданий. Ребята охотно приняли участие в играх «Сортировка мусора», «Что такое хорошо, что такое плохо!». Учащиеся разгадывали загадки о материалах, из которых состоит бытовой мусор, просмотрели презентацию « Откуда берётся и куда девается мусор». К мероприятию была оформлена выставка «Чудеса из мусорной корзинки», которую украсили поделки ребят, сделанные из бросового материала.

Отрадно думать, что своим мероприятием Семенова Л.Н. сумела донести до понимания детей актуальность мусорной проблемы, которую нужно решать всем миром, ведь, если каждый человек будет стремиться сделать свой город, село чистым, тогда люди будут дышать свежим воздухом, пить чистую воду, любоваться красотой земли.

«Давайте сохраним…»

В рамках экологического проекта и месячника открытых внеклассных мероприятий в 6 «А» классе прошло экологическое занятие «Давайте сохраним…». Благодаря этому мероприятию, классный руководитель Мурашко Е.Н. показала ребятам значимость окружающей нас действительности, активизировала познавательную деятельность к происходящим событиям в окружающем обществе, способствовала развитию экологической культуры у современных подростков. В начале занятия ребята узнали об общем состоянии нашей планеты, предположили, о чём сегодня пойдёт речь. Учащиеся по картинкам должны были определить, о какой экологической проблеме современности идёт речь, высказывали своё мнение.

 Далее ребята участвовали в увлекательной игре «Экологический светофор». Классный руководитель  называла ситуацию, а участники мероприятия показывали красный, жёлтый, зелёный цвет, в зависимости от того, какое решение они  принимают (красный – твои действия опасны для окружающей среды, жёлтый - постарайся не нанести вреда природе своими действиями, зелёный – твои действия полезны для природы).

Также ребятам было предложено рассмотреть предметы (пластиковые бутылки, стеклянная бутылка, коробка для сбора макулатуры, пустые коробки от конфет, чая, аэрозоли и т.д.) и определить экологическую проблему и предложить пути решения.  

В конце занятия шестиклассники вместе с классным руководителем образовали рефлексивный круг и по очереди продолжили фразу «Чтобы сохранить нашу планету, я буду …»